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副教授
李崇新,男,汉族,1965年11月生,中共党员,南京大学历史学博士,美国西俄勒冈州立大学访问学者。现任南京理工大学公共事务学院党委委员、社会学系党支部书记,副教授,硕士研究生导师,兼任南京理工大学本科教学督导。南京理工大学通识教育精品核心课程主讲教师,教育部大学精品公开视频课主讲教师。主要研究兴趣为中国历史变迁和边疆以及区域与社会热点问题等。

课程介绍

《中国历史变迁:疆域、民族与文化》是面向全体学生开设的一门通识教育课程。本课程从历史到现实的纵向变迁和中外横向比较的全球视角,简要介绍中国疆域、民族与文化问题的基本知识、基本概念和基本问题,清晰展现中国疆域、民族与文化变迁的历史脉络及现状,尤其注重探讨在当代全球化背景之下,中国面临的主要疆域、民族与文化问题,引导学生采用正确的世界观、价值观和历史观去分析和思考中国历史和现实中的疆域、民族与文化问题。本课程的主要内容结构分为以下三个部分:一、概论:介绍中国版图、人口、民族、文化与自然环境等基本国情概况;二、辉煌灿烂的中国早期文明:结合考古资料,介绍中国文明早期起源等问题;三、中国的疆域、民族与文化变迁:结合王朝更替的时间线索,介绍中国的疆域变迁、民族变迁和文化变迁等。

考核要求

课程安排

  • 第一章 中国概况
    1. 1. 中国版图
    2. 2. 中国人口
    3. 3. 中国民族
    4. 4. 中国的自然生态环境
    5. 5. 中国文化
    6. 6. 中国陆疆概况
    7. 7. 中印边界冲突
    8. 8. 中国海疆概况
    9. 9. 南海争端
    10. 10. 东海争端
    11. 11. 台海问题
  • 第二章 辉煌灿烂的中国早期文明
    1. 1. 中国文明起源与史前考古发现
    2. 2. 仰韶文化
    3. 3. 大汶口文化
    4. 4. 龙山文化
    5. 5. 红山文化
    6. 6. 良渚文化
    7. 7. 三星堆文化
    8. 8. 其它史前文化
  • 第三章 中国疆域、民族与文化的历史变迁
    1. 1. 中国王朝更替与统一分裂周期概述
    2. 2. 第一个统一分裂周期
    3. 3. 第二个统一分裂周期
    4. 4. 第三个统一分裂周期
    5. 5. 第四个统一分裂周期
    6. 6. 第五个统一分裂周期
    7. 7. 第六个统一分裂周期
    8. 8. 中国疆域与民族变迁的启示
  • 期末考试
    1. 1. 课程评价
    2. 2. 期末考试

课程资料

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