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学分
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中国人民大学商学院教授,博士生导师,企业管理系主任,中国企业管理研究会常务副理事长,主要研究领域为:企业战略与文化、传统管理思想等。已出版《中国传统文化与企业管理》、《管理学》、《危机管理》、《战略管理》等专著、教材、译著约50部;在国内外核心期刊发表论文50余篇,在财经类报刊发表专栏文章150余篇;主持国家及省部级课题6项、企事业单位课题20余项。曾获第四届蒋一苇企业改革与发展学术基金奖、第六届中国社会科学院优秀科研成果奖、2008年北京市教育教学成果奖、第八届中国MBA发展论坛杰出贡献奖,两次获中国人民大学“十大教学标兵”(2007年度及2012年度)。

课程介绍

管理学原理是工商管理、市场营销、管理科学与工程、会计学、财务管理、公共管理等专业的学科基础课,内容涉及管理、管理者与管理学以及对管理的四项基本职能,包括计划、组织、领导、控制的具体介绍,以便为同学们学习其他管理方面的专业课打下良好的基础。

考核要求

课程安排

  • 课前介绍
    1. 1. 考评规则
  • 管理、管理者与管理学
    1. 1. 关于管理地位的思考
    2. 2. 案例:沃尔玛的崛起
    3. 3. 华为的世界版图
    4. 4. 课程安排
    5. 5. 管理
    6. 6. 管理者
    7. 7. 管理学
    8. 8. 作业
  • 计划及其表现形式
    1. 1. 计划的内涵
    2. 2. 计划的任务
    3. 3. 目标管理
    4. 4. 案例
    5. 5. 计划的种类
    6. 6. 作业
  • 预测与决策
    1. 1. 预测
    2. 2. 决策的内涵与标准
    3. 3. 决策的类型
    4. 4. 作业
  • 组织与组织结构
    1. 1. 组织及其工作原则1
    2. 2. 组织及其工作原则2
    3. 3. 组织及其工作原则3
    4. 4. 组织结构及其类型
    5. 5. 作业
  • 组织再造
    1. 1. 学习型组织
    2. 2. 业务流程再造1
    3. 3. 业务流程再造2
    4. 4. 海尔:业务流程再造
    5. 5. 作业
  • 领导与领导者修养
    1. 1. 领导及领导力
    2. 2. 主要领导理论
    3. 3. 集体领导与个人领导
    4. 4. 领导者修养1
    5. 5. 领导者修养2
    6. 6. 时间管理
    7. 7. 作业
  • 人员配备
    1. 1. 员工选聘1
    2. 2. 员工选聘2
    3. 3. 员工考评
    4. 4. 员工培训
    5. 5. 职业生涯规划
    6. 6. 作业
  • 人本管理
    1. 1. 人本管理的内涵与理论基础
    2. 2. 人本管理的方式
    3. 3. 案例:六和现象与六和文化
    4. 4. 作业
  • 沟通与激励
    1. 1. 沟通
    2. 2. 案例:福胶集团马皮事件
    3. 3. 文化差异与跨文化管理
    4. 4. 激励1
    5. 5. 激励2
    6. 6. 作业
  • 控制
    1. 1. 控制及其类型
    2. 2. 权变管理
    3. 3. 作业
  • 期末测试
    1. 1. 期末考试

课程资料

  • 第4章 组织与组织结构.pdf
  • 第6章 领导与领导者修养.pdf
  • 第8章 人本管理.pdf
  • 第10章 控制.pdf
  • 第2章 计划及其表现形式.pdf
  • 第5章 组织再造.pdf
  • 第7章 人员配备.pdf
  • 第9章 沟通与激励.pdf
  • 第3章 预测与决策.pdf
  • 第1章 管理、管理者与管理学.pdf

讨论(104)

  • 06-12
    老师引经据典,案例丰富,对于改进我自身的课堂教学有很大帮助。
  • 钟义凯

    03-29
    部门设置应有灵活性。划分部门应按业务的需要,并根据实际情况的变化随时增加新部门,撤消原有部门,或设立 ...
  • 钟义凯

    03-29
    双因素理论,又称“激励保健理论,是由美国心理学家赫茨伯格于1959年提出。该理论认为引起人们工作动机 ...
  • 钟义凯

    03-29
    企业如何平衡员工待遇与企业整体利益之间的关系